INTERNET

DESCRIPCIÓN

Es una red mundial de redes de ordenadores que permite a estos comunicarse de forma directa compartiendo información y servicios a lo largo de la mayor parte del mundo.

Es sin duda el fenómeno tecnológico de más envergadura de finales del s.XX. Desde su inicio como una red de investigación y de uso militar ha pasado a convertirse en la auténtica precursora de las superautopistas de la información por las que se transmite:

- Imágenes tanto fijas (dibujos, fotografías) como en movimiento (vídeo, imágenes animadas) e incluso imágenes en tres dimensiones.
- Sonidos, voz y hasta el último gran éxito de nuestro grupo musical favorito, pasando por todo tipo de efectos que no dejarán de sorprendernos.
- Y, por supuesto una gran cantidad de datos.

Actualmente se puede considerar a internet como la red más grande del mundo. Un ordenador que forma parte de una red conectado a internet puede comunicarse con otro en cualquier parte del mundo, siempre que este también pertenezca a internet.

Los requisitos básicos para conectarse a internet son:

Ordenador: modelo 486 con o 8 megas de memorira RAM y Windows. Mejor un pentiun multimedia.
Módem: externo o interno. Sirve de puente entre el teléfono y el ordenador para traducir la información que llega por cable de modo que se pueda ver y leer en la pantalla del PC.
Tarjeta de red: podemos establecer conexiones a internet a través de la fibra óptica. De esta forma habrá mayor rapidez en la transmisión de la información.
Línea telefónica: cualquier, pero hemos de tener en cuenta que si se utiliza la instalada para hablar cuando se está conectado no se puede hablar.
Contrato con proveedor: el proveedor es quien nos da la conexión a la Red.
Navegador: programa que nos permtie viajar por internet. Por ejemplo: internet explorer o Mozilla Firefox.


USO DIDÁTICO

Es un recurso de gran ayuda a la formación, puesto que todos los servicios que esta red nos ofrece puede sernos de utilidad en la formación, en la red es imposible encontrar la mas variada información a cerca de todos los temas imaginables. Así podemos buscar la información que queramos transmitir a nuestros alumnos sobre cualquier tema de actualidad, o bien pedir a ellos que realizen una búsqueda acerca de ofertas de empleo, ofertas formativa, ampliación de algún tema, etc,.

Además a través de internet nos comunicamos con otros ordenadores y personas, con la posibilidad de efectuar intercambios de cartas, imágenes, ficheros, conversaciones de voz y videoconferencias en tiempo real.

VENTAJAS E INCOVENIENTES

En cuanto a las ventajas: permite la comunicación y el intercambio de información con cualquier parte del mundo; posibilidad de acceder a cualquier tipo de información; permite eliminar distancias geográficas; gracias a la red la formación a distancia, el teletrabajo y el empleo dinámico son una modalidad laboral y de formación en auge, ya que la persona puede fijar sus propios horarios y lugares de trabajo a través de internet.

Los inconvenientes fundamentales son: el servicio y la conexión no son gratuitos; está al alcance de todos, con lo que puede ser un riesgo para los menores pudiendo acceder a informaciones indeseables. También hay que tener en cuenta que hay tal cantidad de información, y no siempre veraz, que se corre el peligro de perderse en los datos.

Enlaces de interés:

Internet
Internet herramienta de aprendizaje
Internet y su uso pedagógico

ENSEÑANZA ASISTIDA POR ORDENADOR (EAO)

DESCRIPCIÓN

Es una metodología que posibilita y facilita la adquisición de unos contenidos a través de un programa de ordenador. Se establece un diálogo con el usuario a partir de la sucesión de preguntas y repuestas, permitiendo al alumno avanzar a su propio ritmo y estar implicado activamente. La EAO se puede considerar una unidad formativa imparatida por ordenador que está fundamentada en los siguientes principios pedagógicos:

Actividad: se basa en la interactividad entre los alumnos y el ordenador a través de preguntas y respuestas.

Individualización: se adapta a cada persona y le permite avanzar al ritmo que pueda o desée llevar.

Progresión: la presentación de la información se realiza de forma dosificada y gradual al permitir que los usuarios vayan adquiriendo conocmientos desde lo más simple a lo más complejo.

Retroalimentación inmediata: proporciona información eficaz y precisa sobre cada una de las respuestas del usuario, lo que aumenta su nivel de esfuerzo y motivación.

El valor del error: la evaluación de los errores de los usuarios se convierte en el mejor camino para aprender.

Aplicación inmediata de lo aprendido: está pensada para realizarse en el puesto de trabajo, por lo que las posibilidades de utilizar los conocimientos aprendidos aumenta.

USO DIDÁCTICO

Puede facilitar la adquisición de contenidos a través de un programa de ordenador. El usuario-alumno es el receptor de esos contenidos y el programa de ordenador permite sustituir al formador en sus funciones de: transmitir conocimientos, aportar ejemplos y ejercicios prácticos, controlar el aprendizaje de los alumnos y proporcionarles una información inmediata, etc.

Basada en la interacitividad y en autoaprendizaje, es para muchos una solución eficaz para superar los problemas de la distancia, la adecuación a las necesidades de los alumnos y las limitaciones del tiempo.

Criterios para el diseño de programas de EAO

El diseño de estos programas requiere la colaboración entre los expertos informáticos en programación y los especialistas en formación que sean capaces de traducir la informática en un verdadero medio de aprendizaje.

Estos pueden ser algunos de los criterios básicos que debe cumplir cualquier programa de EAO:

Instrucciones: un aspecto que influye en la calidad de un curso o programa de EAO es la uniformidad en los procedimientos de actuación del alumno respecto al programa. Por ejemplo, las entradas y salidas al programa, la realización de actividades, etc., siempre deben de ser idénticos. Además la interacción se facilita cuando aparecen las funcionas más utilizadas en la pantalla de manera que con solo pulsarla se pueda pasar de una parte a otra del programa.

Organización y secuenciación del contenido: una característica importante del programa de EAO, es la presentación de los contenidos de forma graduada, por orden de de menor a mayor complejidad.
En general, la información se suele parecer organizada desde lo más sencillo y general a lo más específico y complejo. Por ejemplo, se puede partir de la descripción básica de lo que es un motor, para ir pasando poco a poco a explicar sus componentes, funcionamiento, tipos, etc.

Preguntas: uno de los aspectos fundamentales de los programas de EAO es el establecimiento de una frecuente interacción con el alumno, ello se puede conseguir mediante preguntas que permitan al formador y al usuario llevar un control de los aprendizajes.
Por ejemplo, se pueden realizar preguntas al principio, durante el estudio y al final de cada módulo con el objetivo de que el usuario compruebe de forma progresiva su nivel de conocimiento respecto a los objetivos del programa y de la unidad concreta en la que se encuentra.

Actividades: en un curso de EAO puede incluirse actividades sobre las que el programa no tenga que ofrecer un feedback directo y preciso, sino que pueden ser corregidas por un tutor o, simplemente servir de apoyo y autoevaluación del aprendizaje para el alumno.
Como por ejemplo actividades prácticas del tipo: realizar un video didáctico, analizar una película, o desmontar un motor para ver las piezas que lo componen, en general actividades prácticas, manuales, de resumen, etc,.

Sistema de ayudas: un curso de EAO bien diseñado tiene que ofrecer al alumno un sistema de ayuda a través de ventanas, éstas deben recoger información sobre todos los apectos que pueden ser motivos de duda o confusión de los usuarios. Nos puede servir de ejemplo los sistemas de ayuda que incorporan todos los programas informáticos que usamos normalmente (microsoft word, word perfect, etc,).

Diseño de las pantallas: se puede decir que las pantallas son el "verdadero medio", sustituyen al formador, a la pizara, al retroproyector, al papel y al lápiz. A través de ellas se realiza todo el proceso de enseñaza-aprendizaje, y por eso su diseño es importante.
Deben de reunir características tales como: ser atraactiva, motivadoras, organizadas, etc; por lo que es importante que contemos con la ayuda de un especialista en diseño de programas.

La adaptación de los programas al nivel de los alumnos: una de las principales ventajas que deben presentar los programas de EAO es la de adaptarse a las diferencias de nivel de los usuarios. Para salvar este incoveniente existen dos modalidades: programas multinivel, que ofrecen diferentes niveles de aprendizaje y programa con pantallas de profundización, las cuales ofrece al usuario la posibilidad de profundizar sobre los contenidos que se trabajan en determinados momentos.

Registro de los procesos de los usuarios: mediante éste registro los responsables de información y los tutores pueden comprobar los resultados de los alumnos. A partir de la clave de identificación personal que se suele asignar a cada usuario, el programa registra e identifica el avance y la respuesta de cada alumno

VENTAJAS E INCOVENIENTES

En cuanto a las ventajas considerar que se adapta a las limitaciones de tiempo de los formadores; recomendables para la información de un colectivo numeroso y disperso; herramientas motivadoras e interessantes para los usuarios.
Con relación a los incovenientes decir que las posibilidades de responder a las necesidades de los alumnos son más limitadas que las de un formador; resistencia a aprender a través de una máquina; es necesario estar informados antes de usarlo.

Enlaces de interés:

Enseñanza Asistida por Ordenador (EAO)
El Mundo de la EAO
Cómo usar las TIC
Uso pedagógico de las TIC

TRANSPARENCIAS

DESCRIPCIÓN

Es una lámina de acetato transparente, considerada como el material más sencillo, directo y común que se puede proyectar desde un retroproyector. El acetato es un material de plástico transparente en el cual se puede escribir y dibujar con rotuladores y marcadores especiales (manuales), imprimir (acetatos especiales para impresora) y fotocopiar (acetatos para fotocopia).

USO DIDÁCTICO

Es un material pensado para la realización de esquemas y gráficos. Debe tener la mínima y más significativa cantidad de información. Si está bien diseñado es un medio particularmente indicado para esquematizar contenidos. Debe presentar las siguientes características:

- Buena visibilidad: que pueda ser visto sin esfuerzo desde los últimos puestos del aula, empleando para ello letras grandes y dibujos realizados con trazos gruesos; la letra será de tamaño 18 o 20 si la realizamos a ordenador. Una letra de 0,5 cm, si la realizamos manual, garantiza en general su buena lectura.

- Claridad: contenidos diferenciados por la audiencia sin problema; datos bien separados y diferenciados; cuidar la distancia entre las líneas que en general deberán ser de una vez y media el tamaño de las letras.

- Sencillez: pocos datos y bien ordenados; la transparencia es una ayuda, por tanto no es la mera repetición del texto, pero si puede ser una síntesis, un esquema, un complemento; deben reflejar sólo los conceptos claves que serán explicados con mayor profundidad por el formador; en ningún momento debe sustituirlo. No utilizar más de tres colores en la escritura de las letras (mejor los oscuros) porque dificulta al alumno captar el mensaje.

- Equilibrio: es decir la proporción que deben guardar las distintas partes o elementos de una transparencia; para guardar el equilibrio es necesario dejar márgenes por todos los lados de unos 2,5 cm. Para guardar el equilibrio, también es aconsejable diseñarla previamente en papel cuadriculado y posteriormente, pasarla al acetato.

- Nitidez: mensajes con letras grandes y con tipos de letras fáciles de reconocer y de entender; para que no se pierda ésta nitidez al superponer transparencias no utilizar más de cinco.

- Énfasis: atraer la atención del espectador hacia el objeto a resaltar; se deben representar los conceptos mediante imágenes o símbolos para añadir un componente visual a las palabras. Es eficaz también combinar ilustraciones y escritura pues se estimula el interés y se facilita la comprensión y el recuerdo.

VENTAJAS E INCONVENIENTES

Con relación a las ventajas: facilidad de uso y de confección; se proyecta con luz ambiente; para ordenar y esquematizar los contenidos.

En cuanto a los inconvenientes: requieren un equipo de proyección; no es efectiva para transmitir mucha información; las ilustraciones en color son caras.

Enlaces de interés:

Las Transparencias
Uso de las Transparencias en el aula

EL RETROPROYECTOR

DESCRIPCIÓN

Es un aparato de proyección que permite la reproducción de imágenes y textos mediante la reproducción de material proyectable (transparencias). Está compuesto por un sistema de iluminación y un sistema óptico, de lentes y espejos, montados sobre un soporte mecánico.

USO DIDÁCTICO

Ayuda al formador en la preparación de la clase mediante la ordenación y enumeración de los contenidos a desarollar. Su función principal es la de reforzar las explicaciones verbales del formador y favorecer la participación activa de los alumnos, aumentando la interacción entre el formador y el auditorio.

VENTAJAS E INCONVENIENTES

Como principal ventaja: posibilita la retroalimentación entre el docente y los discentes, ya que el docente no da la espalda al auditorio; accesibilidad y facilidad de manejo.

En cuanto a los incovenientes decir que se precisa unos criterios de utilización y elaboración de transparencias, debemos cuidar que los alumnos no solo copien el contenido, sino que se presten también atención a las explicaciones del docente.

Enlaces de interés:

El Retroproyector
Power Point Retroproyector